GADU: Género, Arquitectura, Diseño y Urbanismo
Género, Arquitectura, Diseño y Urbanismo (GADU) reúne las producciones académicas, profesionales e institucionales presentadas en los congresos organizados por el Programa GADU del Instituto de la Espacialidad Humana, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires. La publicación constituye un espacio de difusión y acceso abierto a investigaciones, experiencias de gestión, proyectos, reflexiones teóricas y estudios de caso que abordan las relaciones entre género, arquitectura, diseño, urbanismo, hábitat y territorio. A través de sus sucesivas ediciones, las actas documentan los debates, avances y aportes desarrollados por una amplia comunidad académica, profesional y activista comprometida con la construcción de entornos más inclusivos, equitativos y sostenibles.
Observatorio Colaborativo de Diseño y Género, FADU UBA
Tecnicatura Universitaria en Diseño de Indumentaria y Textil (TUDIT), FAU-UNT
Derechos de autor 2026 GADU: Género, Arquitectura, Diseño y Urbanismo
EXPERIENCIAS EN DOCENCIA E INVESTIGACIÓN CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA FORMACIÓN DE GRADO EN ARQUITECTURA
El equipo de autoras de las ponencias propuestas para esta Mesa Temática está integrado por docentes-investigadoras, egresadas y estudiantes de la Carrera Arquitectura de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Las ponencias se enmarcan en los contenidos de dos Materias que se dictan en diferentes niveles de la Carrera, en el Área de Ciencias Sociales.
El contenido que presentamos se enmarca en la actividad en docencia realizada en la Materia electiva PROYECTO COMO INVESTIGACIÓN que integra la currícula en el Nivel V de la Carrera Arquitectura. El cursado es una opción para estudiantes que transitan el Ciclo Superior de su formación de grado, en el cual se deben consolidar prácticas de autogestión. El Ciclo culminará en el siguiente y último Nivel de la Carrera, el Nivel VI, en Arquitectura VI, donde desarrollan el Trabajo Final de la Carrera. En este sentido, la elección de la Materia por parte de los estudiantes implica el reconocimiento de preferencias y/o intereses, orientados al ámbito profesional que -en este caso-, corresponden a una pre-especialización en investigación proyectual. Durante el curso desarrollamos contenidos a partir de ejes de reflexión, entendiendo al proceso proyectual como una práctica investigativa, como un trayecto investigativo fundamentado. Uno de los cuatro ejes propuestos es: Perspectiva de género y proyecto. Visibilizar lo invisibilizado en los procesos proyectuales. La reflexión propuesta en el desarrollo del curso, se orienta a consolidar el pensamiento crítico para investigar en Arquitectura con el proyecto o sobre proyectos, desde principios del siglo XX hasta hoy. Consideramos sustancial introducir la perspectiva de género en el grado como una construcción crítica insoslayable, orientada no solo a atravesar las prácticas proyectuales y los argumentos que las sostienen, sino a dejar por escrito un posicionamiento disciplinar en tal registro.
Experiencias de micro-investigación con perspectiva de género en el grado
Las experiencias presentadas se enmarcan en la Materia HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II que integra la currícula en el Nivel III de la Carrera, en el Área de Ciencias Sociales FAUD-UNC. En la Materia abordamos contenidos histórico-críticos desde mediados del siglo XIX hasta la actualidad. El enfoque propuesto por la Cátedra B sostiene que conocer la arquitectura es develar, descubrir, poner de manifiesto e interpretar las reflexiones que la gestaron, críticamente reconocer su praxis desarrollada en el tiempo y de este modo poder fortalecer los fundamentos del propio hacer. Para poner en acto una práctica reflexiva se plantea como objetivo aplicar las estrategias que utiliza el investigador para producir nuevos saberes. Y en estos términos, se considera necesario desarrollar actividades prácticas basadas en la idea de investigación, a partir de trabajar con problemas, con nuevas informaciones que propicien la construcción de nuevos aprendizajes y establecer conclusiones, orientadas a nuevos planteamientos de trabajo. En este sentido, al cierre del curso proponemos una modalidad de examen final que consiste en el desarrollo de una micro experiencia de iniciación en la investigación. Al respecto, consideramos que es necesario comenzar a transitar estos aprendizajes acerca de la producción de conocimiento, desde el grado, a partir de promover el pensamiento crítico, inherente a nuestras prácticas disciplinares y en particular a los procesos proyectuales. A propósito de lo cual, una de las líneas de investigación sobre la que se desarrolla la experiencia de investigación es desde una perspectiva de género.
En el marco de la tesis doctoral en desarrollo referida a la Bienal Iberoamericana de Arquitectura y Urbanismo 1998 - 2019, entendida como ámbito donde actualmente se ejerce la crítica disciplinar, se destaca en su VI edición, la realización del primer Concurso y Muestra de Mujeres Arquitectas y Urbanistas de la BIAU. De esta manera se instituye en este evento un tema que, en los últimos años, ha cobrado importancia en el ámbito de la crítica y la práctica profesional de la arquitectura, la visibilización de la mujer en la disciplina y la perspectiva de género. Reconocer y valorar el trabajo profesional de la mujer responde a múltiples iniciativas relacionadas con una nueva perspectiva de género, la cual aborda todos los ámbitos de la cultura en la actualidad. Este reconocimiento es, por tanto, ineludible y un signo de ecuanimidad. El objetivo de la ponencia es desentrañar la contribución crítica que resulta de abordar determinadas temáticas, en este caso la valorización de la mujer en la práctica profesional. Así la intención es estudiar la propuesta de la arquitecta mejicana Casilda Barajas, que recibió una mención por su obra, Clínica de Salud de Atención Básica, para una comunidad indígena en la zona Selva Tzeltal de Chiapas, México. En cuanto a la metodología para considerar dicho proyecto, se concede especial atención a las categorías de estudio propuestas específicamente en el caso: la participación comunitaria, la educación, la innovación técnica y el compromiso medioambiental y social. Se presume que la revalorización de dicha arquitectura, en relación con las categorías mencionadas y en el contexto de la producción iberoamericana actual, propicia un posible camino a seguir apropiado a nuestro tiempo y lugar, y en este caso especial, además destaca la valiosa labor de una mujer arquitecta.
El presente trabajo forma parte del plan de investigación enmarcado dentro de la beca “Estímulo a las Vocaciones Científicas” (EVC-CIN). El mismo propone abordar el pensamiento crítico disciplinar, considerándolo patrimonio de la palabra y materia base de los procesos proyectuales. A su vez, reflexiona sobre el legado inmaterial heredado y su repercusión en las generaciones venideras. En este sentido se propone tomar como caso de estudio a la arquitecta y urbanista cordobesa María Elena Foglia. El trabajo tiene como objetivo principal poner en valor el pensamiento crítico de Foglia, entendido como materia de reflexión y fundamento de los procesos proyectuales en la disciplina urbanística. Así también, busca contribuir al desarrollo del pensamiento urbanístico y a la formación de una apreciación crítica de la ciudad, así como también subsanar la ausencia de mujeres en la historiografía de la teoría y práctica del urbanismo, principalmente la ausencia de exponentes latinoamericanas. Particularmente, esta ponencia propone abordar la última etapa de la trayectoria profesional de la arquitecta, estableciendo un recorte temporal entre 1990 y 2012, etapa donde en su accionar, se produce un desarrollo simultáneo de la actividad profesional (IPUCOR, Municipalidad de Córdoba), académica y de investigación (Maestría en Desarrollo Urbano, FAUD-UNC). Reflexionar sobre esta etapa profesional de la arquitectura habilita, al menos, tres niveles de comprensión: la construcción de la práctica del urbanismo con nuevos enfoques y preocupaciones para abordar la ciudad, la profesionalización de la investigación en el contexto local y el aporte innovador de María Elena Foglia en esas búsquedas.
Matria, mirando Córdoba desde la vida cotidiana
El siguiente trabajo corresponde a un trabajo final de grado de la carrera de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de Córdoba. Se realizó en el marco formativo de la Cátedra de Arquitectura 6B, con la tutoría de la Arq. Carla Bonaiuti y la Arq. Celina Caporossi. <span data-ccp-props="{"134245417":false,"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559685":16,"335559740":240,"335572071":0,"335572072":0,"335572073":0,"335572075":0,"335572076":0,"335572077":0,"335572079":0,"335572080":0,"335572081":0,"335572083":0,"335572084":0,"335572085":0,"335572087":0,"335572088":0,"335572089":0,"469789798":"nil","469789802":"nil","469789806":"nil","469789810":"nil","469789814":"nil"}"> Se trata de las conclusiones obtenidas de un proceso investigativo, en donde logramos reunir información y antecedentes propios de las corrientes del Urbanismo Feminista, Urbanismo Inclusivo y Urbanismo Sostenible; este enfoque nos permitió desarrollar una nueva forma de mirar las ciudades, desde una perspectiva de integralidad urbana, orientada a hacer nuestras ciudades más cuidadoras, justas y sostenibles. Elaboramos una guía de planificación urbana para ofrecer en municipios, para que, desde una perspectiva compleja e interdisciplinar, puedan evaluar sus ciudades y transformarlas a fin de hacerlas más equitativas y habitables. MATRIA se concibe entonces como un dispositivo de planificación, que ofrece una metodología de análisis, comparación y transformación de los diferentes espacios urbanos.<span data-ccp-props="{"134245417":false,"201341983":0,"335551550":6,"335551620":6,"335559685":16,"335559738":251,"335559740":240,"335572071":0,"335572072":0,"335572073":0,"335572075":0,"335572076":0,"335572077":0,"335572079":0,"335572080":0,"335572081":0,"335572083":0,"335572084":0,"335572085":0,"335572087":0,"335572088":0,"335572089":0,"469789798":"nil","469789802":"nil","469789806":"nil","469789810":"nil","469789814":"nil"}">
La desmaterialización de la caja. De la cocina de Margarete Schütte-Lihotzky a la cocina de Zaha Hadid
El siguiente ensayo examina la evolución histórica y social de la cocina doméstica, desde un espacio funcionalista y relegado hasta convertirse en un elemento central de diseño en los hogares contemporáneos. Comienza analizando la Cocina Frankfurt de Margarete Schütte-Lihotzky, diseñada en 1920 para optimizar el trabajo doméstico femenino en viviendas sociales, destacando su eficiencia, pese a las críticas por su tamaño y aislamiento. El texto explora cómo este diseño sentó las bases de la cocina moderna integrada, y cómo figuras como Charlotte Perriand y Zaha Hadid promovieron cocinas más abiertas, inclusivas y estéticamente innovadoras. Se resalta la transformación de la cocina de un espacio exclusivamente femenino a uno compartido y multifuncional, reflejando cambios en las dinámicas de género y en la sociedad. Mediante ejemplos como la Casa Eames y los departamentos 502 West 28th de Zaha Hadid, se muestra cómo la cocina ha pasado de ser un lugar de trabajo a un espacio de encuentro y expresión personal. El ensayo subraya el impacto de la arquitectura en la promoción de la igualdad y la inclusión, así como en la transformación de roles de género. En conclusión, la evolución de la cocina simboliza cambios sociales más amplios y destaca la importancia de la arquitectura en la promoción de la equidad y la diversidad, ofreciendo perspectivas para un futuro más justo y sostenible.
Eileen Gray: Feminidad e intimidad en la vivienda
La cátedra HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II B de la FAUD-UNC, permite optar por un “examen especial” a aquellos estudiantes que han alcanzado un muy buen nivel de desempeño durante el cursado y tienen interés en profundizar el estudio de algunos de los contenidos específicos abordados a lo largo del año, o seleccionar otros -que no forman parte de la currícula- pertinentes a la periodización y enfoque planteado por la cátedra. Para lo cual se propone el desarrollo de una micro experiencia de investigación a partir de la formulación de un problema y de trabajar con ello, una vez que se ha seleccionado el tema -ciudad o arquitectura- de uno o dos de los cuatro periodos que abarca la materia, desde 1850 a hoy. Con respecto al proceso que derivó en la elección del tema de esta micro investigación: Eillen Gray y el espacio moderno, se puede decir que confluyeron una serie de inquietudes: - la escasa presencia de figuras femeninas como casos de estudio en la Unidad Temática de la materia, referida a la Arquitectura y Urbanismo Moderno y a la bibliografía disponible para su estudio; y - el “misterio” o “habladuría” en torno a Le Corbusier y Eillen Gray, a las edificaciones de uno y otra en la costa del Mediterráneo, en Roquebrune Cap-Martind (el Cabanon y la casa E-1027, respectivamente). De dichas inquietudes se buscó comprobar si Eillen Gray aporto a la arquitectura moderna; a la vez de ser representante de la interpretación y vivencia de la mujer del siglo XX.
Arquitectura y urbanismo con perspectiva de género: sentidos, prácticas y representaciones en el espacio urbano del Gran La Plata
En esta ponencia se presentan los ejes de investigación y los primeros avances del proyecto de investigación acreditado por la UNLP “Arquitectura y urbanismo con perspectiva de género: sentidos, prácticas y representaciones en el espacio urbano del Gran La Plata”. El objetivo principal del proyecto consiste en indagar y explorar cómo se establecen los procesos de producción y apropiación simbólica del espacio urbano por parte de los distintos colectivos sociales, destacando las manifestaciones de mujeres y disidencias sexuales en el centro de la ciudad y las particularidades que presenta la construcción y sostén de los espacios públicos y el hábitat de los barrios populares reforzadas durante la pandemia COVID-19. Para lograr una mayor organización y profundización en las diferentes líneas de investigación el grupo de trabajo se divide en cuatro sub líneas complementarias: 1-La participación de la mujer y disidencias sexuales en el hábitat popular; 2- Los conflictos socio- ambientales, procesos de reclamos y demandas por la calidad del hábitat liderado por mujeres y disidencias sexuales; 3- Las políticas de cuidados, economías sociales e infraestructuras para la vida cotidiana, y 4- Las transformaciones en las prácticas y el quehacer profesional de la Arquitectura y el Urbanismo, a partir de la incorporación de la perspectiva de género. En este proceso se establecieron acciones articuladas de investigación, docencia y extensión, orientadas a estudiar y caracterizar acciones y prácticas en la ciudad desde una perspectiva de género, con el objetivo de visibilizar resistencias e indagar sentidos y apropiaciones del espacio urbano por las mujeres y disidencias. Asimismo, se destaca la permanente construcción de vínculos con la Red de Urbanismo, Arquitecturas y Diseño Feminista, la participación en la Red Mujeres por la Ciencia Abierta (MINCA) y otros proyectos de CONICET que impulsan a continuar potenciando esta línea de trabajo, que se torna un desafío, en el ámbito de la docencia pública universitaria. El diseño metodológico del proyecto se conforma de tres momentos básicos: construcción del objeto de estudio; desarrollo de la investigación con herramientas cualitativas y cuantitativas, y la revisión de los presupuestos teóricos con la elaboración de conclusiones.
VISIBILIZACIÓN DE APORTES DE MUJERES EN LAS DISCIPLINAS PROYECTUALES
La Mesa Visibilización de aportes de mujeres en las disciplinas proyectuales del eje “GADU en formación y didácticas”, destacó el compromiso de instituciones académicas latinoamericanas con la visibilización de los aportes de mujeres en disciplinas proyectuales. Las presentaciones de Uruguay, Chile y Argentina abordaron problemáticas como la exclusión en los sistemas de validación, las prácticas editoriales sesgadas y las desigualdades estructurales que perpetúan la invisibilización de las mujeres en narrativas arquitectónicas y proyectuales. Se enfatizó que, aunque la creciente participación de mujeres en estas disciplinas es significativa, no garantiza una transformación estructural. Para lograr un cambio profundo, resulta esencial implementar políticas inclusivas y articular investigación, docencia y extensión desde un enfoque de género. Las discusiones reafirmaron que incorporar esta perspectiva es clave para reconfigurar las estructuras académicas y profesionales hacia una arquitectura y diseño más inclusivos y representativos.
Conveniencias e inconvenientes de los sistemas de validación disciplinar para la causa feminista
Esta investigación parte de un análisis crítico a los sistemas de validación disciplinar que actúan a nivel regional, divulgadores e influenciadores de las prácticas profesionales. Donde al igual que otros ámbitos de carácter legitimador, invisibilizan a las mujeres, dejándolas por fuera del relato dominante. Se fundamenta en la elaboración de un aporte estadístico que utiliza el género como categoría de análisis al indagar la totalidad de las premiaciones otorgadas por el Colegio de ArquitectOs de la Provincia de Buenos Aires, desde 1996 a 2023. Consolidando a partir de la identificación de las visibles (premiadas de la costa bonaerense) un registro que documenta los vínculos tanto previos como existentes y una potencial red de profesionales, como punto de partida para acercarnos a una genealogía feminista disciplinar local.
Sistematización de experiencias de integración de contenidos de la Educación Sexual Integral para formación de diseñadores (FADU UBA 2014-2022). Definición de nuevas estrategias
Somos docentes diseñadoras del Taller de Diseño Gráfico de la carrera de Diseño Gráfico de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la UBA. Trabajamos desde una perspectiva de diseñar para la acción, interdisciplinaria y comprometida con nuestra realidad. La docencia, la investigación y la extensión son las funciones de la universidad, y desde el campo de la práctica nos surge la necesidad de investigar. Como docentes y diseñadoras. La experiencia cuyo análisis presentamos es parte de un proyecto de investigación llamado “Sistematización de experiencias de integración de contenidos de la Educación Sexual Integral para formación de diseñadores (FADU UBA 2014-2022). Definición de nuevas estrategias” que iniciamos este año en FADU UBA. Su objetivo será proponer líneas de acción y formular conclusiones, recomendaciones y propuestas para pensar nuevas experiencias integradoras de los contenidos de la educación sexual integral a la formación de diseñadores. El tema sobre el que trata nuestra presentación es el análisis de esa experiencia pedagógica, el Taller “Género, estereotipos, mandatos, roles y relaciones de poder. Uniendo el sentir/ pensar/ hacer” desarrollada en el taller de diseño entre los años 2014 y 2017 dentro del trabajo práctico Diseño de Interfaces Interactivas de Información. Los contenidos abordados fueron las problemáticas de las mujeres desde una perspectiva feminista, enfocadas en distintos recortes. El Taller fue dictado por coordinadoras y docentes del Postítulo en Educación Sexual Integral, perteneciente al Joaquín V. González de la Ciudad de Buenos Aires. Esa experiencia también fue parte de un proyecto de investigación anterior que se preguntó acerca de la presencia del cuerpo en el dispositivo taller de diseño previo y durante los períodos de aislamiento y distanciamiento sociales obligatorios correspondientes a la pandemia de covid-19. A partir de ese trabajo surgieron preguntas sobre el dispositivo taller de diseño y sobre las formas y lugar que tiene la corporalidad tanto en el taller como en los proyectos resultantes. Las autoras somos docentes que participamos de aquella experiencia y que ejercemos la docencia en distintos niveles del Taller de diseño en FADU-UBA en la actualidad.
Publica(da)s: Arquitectas como autoras. El caso de las revistas AUCA y CA en Chile, 1965-1989
El presente artículo aborda la historia de dominación masculina en el discurso arquitectónico y los desafíos enfrentados por las mujeres para tener voz reconocida en esta disciplina. En un esfuerzo por visibilizar las disparidades de género, se centra en analizar las publicaciones periódicas disciplinares, específicamente las revistas CA y AUCA, durante el período de 1965 a 1989 en Chile. El objetivo central es examinar las barreras que limitan la visibilización y expresión de las arquitectas en estos medios, utilizando un enfoque cuantitativo y crítico para identificar las publicaciones y omisiones de mujeres arquitectas en el discurso chileno de la época. A través de una metodología de análisis exhaustivo de archivos mediante el levantamiento de más de 20 mil nombres, se busca comprender la configuración del discurso arquitectónico y su representación de género en las mencionadas revistas. Se espera obtener un diagnóstico detallado de las disparidades de género en el discurso disciplinar, lo que contribuirá a una comprensión más profunda del papel de las mujeres como autoras en la arquitectura chilena. Este enfoque también reconoce que las disparidades de género no son meramente individuales, sino que reflejan problemas estructurales arraigados en factores sociales, culturales y económicos más amplios. En resumen, este estudio busca contribuir a la reflexión crítica sobre las prácticas editoriales y discursivas en la arquitectura, promoviendo así un cambio significativo hacia una disciplina más inclusiva y representativa.
Experiencias docentes en el abordaje de la materia Patrimonio, Género y Sostenibilidad
La materia "Patrimonio, Género y Sostenibilidad. Herramientas de análisis y proyectuales para la intervención del Patrimonio Cultural heredado desde la Perspectiva de Género y la Sostenibilidad”, de la Universidad de Congreso tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes de la carrera de Arquitectura herramientas teóricas y prácticas para intervenir el Patrimonio Cultural desde una Perspectiva de Género y Sostenibilidad. La iniciativa responde a la necesidad de visibilizar el papel histórico de las mujeres, quienes fueron tradicionalmente excluidas de los relatos culturales dominantes, lo que ha limitado la comprensión del Patrimonio. Según la UNESCO, las relaciones de Género influyen en cómo se interpreta y valora el Patrimonio, por lo que se considera esencial integrar esta perspectiva en su análisis. Se entiende el Patrimonio como una construcción social y dinámica, que refleja valores colectivos y que responde a las demandas actuales, incluido el flagelo del cambio climático. Durante el curso, se ofrecieron clases virtuales donde los estudiantes trabajaron en la intervención de espacios con valor patrimonial, incorporando una visión de Género y Sostenibilidad. Los resultados fueron muy positivos, con proyectos que reflejaron un compromiso profundo con la temática propuesta.
Ideales y expectativas de la matrícula femenina en disciplinas proyectuales
<span class="NormalTextRun SCXW159232326 BCX0" data-ccp-parastyle="Normal0" data-ccp-parastyle-defn="{"ObjectId":"d5578629-34f8-468f-8a19-99ff813c1ca5|210","ClassId":1073872969,"Properties":[469775450,"Normal0",201340122,"2",134234082,"true",134233614,"true",469778129,"Normal0",335572020,"1",335551547,"1033",469777841,"Calibri",469777842,"Calibri",469777843,"Calibri",469777844,"Calibri",469769226,"Calibri",268442635,"22",335559704,"1025",335559705,"1041",335559740,"259",201341983,"0",335559739,"160"]}">La siguiente comunicación presenta los resultados preliminares de una investigación que se desarrolla en un contexto de feminización de la matrícula en Arquitectura en Chile, tomando como estudio de caso la Universidad Técnica Federico Santa María, la institución más masculinizada del país. El objetivo del proyecto es identificar, a partir de las carreras de Arquitectura e Ingeniería en Diseño de Productos, las condiciones que influyen en la experiencia universitaria de las estudiantes. El presente trabajo explora los ideales y expectativas de las mujeres que inician su formación en estas disciplinas y que han elegido la USM como su lugar de estudio. Metodológicamente, se emplearon encuestas y grupos focales a estudiantes de primer año de ambas carreras. Los factores clave que destacan la elección de la carrera son el prestigio de la universidad, el campus y su infraestructura, así como su perfil técnico. Si bien las estudiantes reconocen el carácter masculino de la institución y en principio lo consideran indiferente, el análisis cualitativo revela que la baja representación femenina impacta en su experiencia universitaria.
NarraNativas Textiles, una experiencia colectiva
Este texto surge a partir de la inquietud de compartir con la comunidad académica una experiencia de extensión en territorio muy enriquecedora para sus participantes, tanto para las docentes como para las estudiantes y la comunidad donde se realizó la experiencia. Fue un cruce real de conocimientos técnicos y saberes populares que permitió, luego de atravesarla, vernos a nosotras mismas de otra manera, como agentes de cambio social, propiciando espacios dinámicos de aprendizaje y para la comunidad. El equipo de trabajo estuvo constituido exclusivamente por mujeres, que pensamos en abordar, humildemente desde nuestras disciplinas, problemáticas de género con un grupo de mujeres de un barrio en específico. Con el transcurrir de los encuentros el vínculo se fue afianzando, lo que permitió que nos fuéramos interiorizando en las problemáticas de este grupo específico y poder poner nuestro granito de arena.
GÉNERO E INTERSECCIONALIDAD EN POLÍTICAS PÚBLICAS URBANAS Y TERRITORIALES
La Mesa se llevó a cabo el miércoles 25 de septiembre de 11.30HS A 13.00 hs. con la coordinación de Natalia Czytajlo, CONICET (Argentina) y colaboración de Milagros Yubalena Grimaldos. Mucho tiene la región de América Latina para contar sobre experiencias e iniciativas desde otros lugares atravesadas por la categoría género e interseccional en el territorio de la gestión pública del urbanismo y la planificación urbana en sus distintos niveles. Esta serie de iniciativas y experiencias comparte la confluencia de líneas que fueron trazadas no solo con esfuerzo gubernamental sino por toda una historia y un camino de movimientos sociales y feministas en las instituciones públicas, de investigación, de docencia, territoriales. En función de los avances de proyectos conjuntos en esta mesa se amalgaman, iniciativas respecto de la incorporación de la perspectiva de género e interseccional en el urbanismo y las políticas urbanas y territoriales. Ha buscado reunir a diferentes referentes en distintos ámbitos para presentar las iniciativas y experiencias, sus alcances y principales desafíos y estrategias en este contexto de retrocesos.
La mesa panel “Urbanismo y género” se llevó a cabo el jueves 26 de septiembre de 2024, con la participación de destacadas especialistas del ámbito académico y profesional. El encuentro ofreció un espacio dinámico para la reflexión colectiva sobre el diseño, investigación y la gestión de territorios inclusivos. En la primera parte de la jornada, se presentaron experiencias proyectuales innovadoras centradas en el espacio público y de reunión. Estas experiencias destacaron la importancia de la experimentación a distintas escalas, entendiendo el proyecto como un acto interdisciplinario interseccional y dinámico, cuya comprensión se enriquece a través del tiempo y la revisión constante. Más adelante, se abordaron temas vinculados a normativas y guías para el desarrollo de territorios urbanos inclusivos. Si bien la complejidad del tema superaba el tiempo disponible, se dio inicio a un valioso debate sobre la necesidad de generar documentos técnicos que permitan establecer herramientas de medición, análisis y control para avanzar hacia una planificación más equitativa y eficiente.
PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LAS PRÁCTICAS PROYECTUALES
El panel Perspectiva de género en las prácticas proyectuales reunió a especialistas y colectivas para debatir los desafíos, avances y conflictos en la incorporación de enfoques feministas, de género e interseccionales en las practicas proyectuales de arquitectura y urbanismo. A partir de diversas experiencias, se reflexionó sobre la necesidad de transformar las metodologías proyectuales, integrando estrategias participativas y criterios de cuidado que amplíen el campo disciplinar. Se destacó el rol de la enseñanza en la formación de nuevas generaciones comprometidas con la equidad espacial y la justicia social. El intercambio con el público permitió profundizar en la construcción de herramientas conceptuales y prácticas que favorezcan la producción de entornos más inclusivos y sostenibles. El panel evidenció la urgencia de revisar los paradigmas tradicionales del diseño y la planificación, promoviendo enfoques críticos que desafíen las estructuras hegemónicas y abran nuevas posibilidades en la construcción del hábitat.
INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO
La mesa panel sobre Institucionalización de la perspectiva de género en ámbitos académicos se presentó como consecuencia de los prominentes avances que se han logrado en las universidades públicas nacionales de la Argentina, como así también los avances en materia de políticas de género en ámbitos laborales, salud, derechos identitarios, civiles, etc. Cabe mencionar los avances legislativos que hicieron parte de ese proceso: Ley 26.150/2006 de Educación Sexual Integral (ESI); Ley 26.485/2009 de Protección Integral la violencia contra las mujeres, Ley 26.618/2010 Matrimonio Igualitario; Ley 26.743/2012 de Identidad de Género. Así como también las movilizaciones producidas desde 2015 con los movimientos de Ni una menos, los Paros Internacionales Feministas del 8 de marzo, el movimiento iniciado “Mee too”, la Marea Verde hasta llegar a la sanción de la Ley 27.610/2020 de Interrupción Voluntaria del Embarazo. En el ámbito de las universidades públicas los principales avances feministas han estado signados por el trabajo articulado de la RUGE a nivel nacional, que ha permitido transversalizar la elaboración de los protocolos de actuación ante situaciones de discriminación y/o violencia de género en mayoría de las universidades públicas. En este sentido, el informe publicado por la RUGE en diciembre del 2019, expresaba que: “el 73,77% de las Universidades contaban con estos protocolos, 19,67% se encontraba en proceso y el 6,56% no tenía” (Martín, A., 2021:3). Trabajos recientes permiten corroborar que los protocolos se han implementado en torno a los años 2015 y 2020 en las UUNN de Buenos Aires, Tucumán, Cuyo, La Plata (Czytajlo et al, 2023). Por otra parte, con la contribución del movimiento feminista, se ha avanzado en la construcción de una perspectiva analítica y propositiva centrada en la titularidad de derechos y la autonomía de las mujeres como base para la igualdad de género, instalando la discusión sobre las desigualdades y particularmente las desigualdades de género en los ámbitos de formación e investigación. El Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) asumió el compromiso de aplicar la Ley Micaela, herramienta que pone en juego a la formación y sensibilización en perspectiva de género principalmente hacia funcionarios públicos (autoridades y docentes) como uno de los objetivos fundamentales en las universidades, y su transversalización. Si bien, existe un desafío en la formación en perspectiva de género del personal, la Ley Micaela resulta un paso importante en la obligatoriedad de formación para poder ejercer un cargo público en el marco de la Universidad. [1] http://uader.edu.ar/acuerdo-en-el-cin-para-adherir-a-la-ley-micaela/
Las arquitecturas feministas emergen como una respuesta crítica a los modelos tradicionales de diseño y planificación, que han reproducido históricamente dinámicas de exclusión, desigualdad y control territorial. Desde una perspectiva interseccional, estas prácticas no solo cuestionan las lógicas patriarcales y capitalistas que rigen la producción del espacio, sino que también proponen nuevas formas de habitar basadas en el cuidado, la colaboración y la sostenibilidad de la vida. Siguiendo a Rita Segato (2018), estas perspectivas se configuran como un contra-poder en la guerra del patriarcado neoliberal, potenciando el vínculo del arraigo y liderando el desmantelamiento de los operativos de diseño patriarcal y sus fuerzas territoriales. Construyen y sostienen estructuras biopolíticas en defensa de la vida, posibilitando una gestión feminista del hábitat donde el escenario de transformación no se limita a lo doméstico, sino que se extiende a la vitalidad territorial que emerge de las libertades conseguidas. Asimismo, como señala Ana Falú (2009), la ciudad y sus espacios han sido históricamente diseñados desde una perspectiva androcéntrica que no contempla las necesidades y experiencias de las mujeres y diversidades. En este sentido, las arquitecturas feministas también buscan visibilizar y combatir las violencias urbanas, promoviendo un diseño del espacio que garantice la equidad, la seguridad y el derecho de todas las personas a habitar la ciudad con libertad. Desde esta mirada, es fundamental repensar el urbanismo y la planificación del territorio desde una lógica de derechos, donde el acceso a la vivienda, el transporte y los espacios públicos sea entendido como una cuestión de justicia social y de género.
Las presentaciones de esta mesa abren interrogantes sobre qué consideramos Diseño. Despegándonos del producto y del mercado, nos proponen revalorizar los procesos y poner el énfasis en lo vivencial, lo comunitario y lo político. Son proyectos de investigación y extensión que no tienen un fin comercial y que, la mayoría de las veces, se sostienen “a pulmón”, con motivación, intereses y recursos propios, poniendo en juego el cuerpo de quienes investigan. Esto nos lleva a preguntarnos ¿cómo nos sustentamos dentro de un sistema universitario completamente desfinanciado? ¿cómo nos cuidamos? y ¿qué redes nos sostienen y nos amparan? En un contexto en donde el Estado lleva adelante una política de desmantelamiento de los Organismos de Ciencia y Tecnología, afectando la tarea docente e investigadora, reclamamos condiciones dignas de vida para todxs sus trabajadorxs. Frente a esta coyuntura, proponer investigaciones y prácticas de extensión con enfoques feministas se presenta como un desafío que nos permite tejer otras redes y reinventar las reglas del mercado hegemónico. Estas investigaciones, poniendo el foco en los oficios olvidados, las materias primas generadas a partir de descartes, los modos cooperativos de producir, el intercambio y el trueque como posibles sistemas de comercialización y los lazos de solidaridad que se generan en el territorio, nos ayudan a transitar juntxs esta época compleja.
El objetivo de esta mesa es dar a conocer diversas experiencias que generan impacto en la vida de las personas. Son emprendimientos y prácticas territoriales de diseño que se proponen transformar las situaciones inequitativas vinculadas al género y la diversidad. Todos estos proyectos están gestados con compromiso y amor, y muestran cómo el diseño se convierte en una herramienta de activismo territorial. Cada experiencia destaca al diseño como una práctica sociocultural transformadora: acompañan a mujeres en situación de violencia, crean cooperativas de reciclaje, forman promotoras ambientales y generan trabajo digno, sostenible y comunitario. Al mismo tiempo, cuestionan la falta de representación de la diversidad humana, producen universos animados con personajes no binarios, juguetes que reflejan infancias reales y ropa interior que rompe con los moldes hegemónicos y celebra la pluralidad corporal. Frente a los modos de producción insostenibles, proponen procesos sustentables y populares: reutilizan residuos, reciclan textiles, elaboran toallitas femeninas reutilizables y se integran en economías circulares y populares, buscando reinventar la vida cotidiana de todas las personas participantes. El foco está puesto en diseñar desde el cuidado: hacia las comunidades y hacia las propias diseñadoras. Adoptan la noción de cuidado como gesto político, como práctica que implica poner el cuerpo, construir vínculos de confianza y sostén mutuo.
INCUBAR - Espacios de estadía transitoria para Mujeres jefas de familia. Proyecto Piloto Fincas Abandonadas
Atlas Interseccional de Desigualdades Territoriales. Herramienta para la acción territorial
Senderos de cuidado. Una estrategia de mitigación de la violencia en los espacios públicos
Género y prácticas proyectuales: un paneo en Uruguay
Diseñar colaborando: Piloto para Centros Comunitarios de Cuidados y Protección para campamentos en Chile
Género, Ciudad y Paisaje: experiencia de articulación pedagógica entre el Laboratorio Urbano y el Taller de proyecto de Arquitectura
Los desafíos de la institucionalización de la perspectiva de género en la Universidad
Observatorio Colaborativo de Diseño y Género
Diseño, arquitectura y urbanismo con perspectiva de géneros en Argentina avances, redes y desafíos
Creando vínculos: de NAM, Navegando Arquitecturas de Mujer, a AIDA, Archivo Iberoamericano Digital de Arquitectas
El Archivo Internacional de Mujeres en Arquitectura (IAWA): documentación y activismo
Cuerpos que resisten. Entre la pedagogía, el desgaste y la alegría de tenernos
Arquitectas mexicanas y patrimonio urbano: prácticas situadas (1975-2000)
Mujeres hacedoras: Hacia una historia feminista del diseño del siglo XX
Artesanas y diseñadoras andaluzas. De la Bauhaus al siglo XXI
Diseño activista en movimientos sociales feministas. Entre la calle y la web
Laboratorio de fotografía experimental y ecosustentable
Mujeres abrazando en red con toallitas femeninas reutilizables
Creación de Universos Animados con perspectiva de género. El caso de Lihuén, la serie
Promotoras ambientales y economías populares. La Plata, Berisso y Ensenada
María Novas Ferradás, Rossana Brandão Tavares y María Laura Sarmiento Córdoba / São Paulo / Santiago de Compostela, 2024
ACCIONES FEMINISTAS EN LA CIUDAD Y LA ARQUITECTURA
La mesa Acciones feministas en la ciudad y la arquitectura, propone un recorrido por diversas prácticas que, desde el feminismo, están redefiniendo tanto el modo de producir ciudad como los marcos desde los cuales se construye el conocimiento disciplinar. Las ponencias reunidas comparten una misma preocupación: cuestionar la pretendida neutralidad de la arquitectura y el urbanismo, visibilizando las desigualdades que estructuran el espacio y ensayando, a la vez, formas concretas de transformación a través de acciones colectivas, situadas y comprometidas.
Proyecto Veredas: Ciudad feminista desde los barrios
El Proyecto Veredas, llevado adelante por la cooperativa "La Ciudad Que Resiste" en La Plata, es una iniciativa que busca transformar el espacio público desde una perspectiva de género, incorporando los principios del urbanismo feminista. Este proyecto surge como respuesta a la visión tradicional del urbanismo, que se consideraba neutral pero que ha perpetuado desigualdades en mujeres, personas con discapacidad y disidencias. A través de la resignificación de las veredas, se pretende recuperar estos espacios como lugares de encuentro y cohesión social, utilizando centros culturales como ejes territoriales clave en barrios específicos de la ciudad. Las acciones del proyecto incluyen caminatas, talleres, mapeos colectivos y prácticas participativas que involucran a la comunidad, con el objetivo de visibilizar las violencias cotidianas y fortalecer los lazos barriales. Además, se busca replicar estas experiencias en diferentes barrios, promoviendo un cambio de paradigma en la manera de diseñar y construir la ciudad. Este enfoque integral e inclusivo pone en el centro las necesidades y la vida cotidiana de las personas, apostando por un diseño urbano que favorezca la cercanía y la participación activa de los vecinos, vecinas, vecinxs en la creación de espacios públicos más seguros y accesibles.
La Ciudad Que Resiste es una cooperativa de arquitectas transdisciplinarias de la ciudad de La Plata que investigamos y experimentamos desde prácticas colectivas territoriales, el urbanismo feminista. Uno de nuestros proyectos en 2024 fue la Acción Femiteca2, el cual proponía la creación de la Colección de Género en la Biblioteca de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Nacional de La Plata. En el camino transitado por la Colectiva LCQR, empezamos a visibilizar formas de hacer ciudades y arquitectura de las mujeres y diversidades a lo largo de la historia, donde hemos encontrado respuestas en libros, artículos, películas, charlas, de distintas autoras, pioneras y referentes feministas la cual denominamos nuestra “FEMITECA”. Vimos la necesidad de co-crear, de manera colectiva y participativa, la Colección de Género3 en nuestra biblioteca, ya que muchas somos docentes-investigadoras, activistas y extensionistas de la Facultad. La Colección reúne documentos bibliográficos incluyendo temas sobre mujeres, feminismos, perspectiva de género en relación con la arquitectura, el urbanismo, la construcción, el arte y la cultura. Esta iniciativa, por un lado, pone en valor bibliografía que ya existe, pero que no estaba catalogada con perspectiva de género y por otro lado se incorporaron libros, revistas, materiales audiovisuales especializados en Género al alcance de estudiantes, docentes e investigadores/as y a la comunidad educativa en su conjunto. Con esta Acción nos hemos propuesto fortalecer la construcción de una perspectiva de género en nuestra Facultad y generar un espacio en permanente construcción, quedando abierto a sugerencias sobre diferentes materiales a incluir en este nuevo espacio.
Arquitectas activistas como promotoras de prácticas colectivas en Latinoamérica. Reflexiones a partir de casos recientes.
En las últimas décadas se han identificado diversos esquemas en la producción de arquitectura impulsados por la aparición de un gran número de colectivos. Estos equipos coinciden en la puesta en acción de modelos colaborativos que articulan con comunidades vulnerables, para promover intervenciones frente a crisis y problemáticas puntuales. En la conformación de estos colectivos se registra una gran cantidad de mujeres, las cuales cumplen un rol fundamental en la creación y continuidad de estos equipos. Nos centraremos aquí, en las arquitectas, quienes en la mayoría de los casos se ocupan de la gestión de recursos y del diseño de la comunicación en las distintas etapas del proyecto y frente a distintos interlocutores. Interesa poner en valor estas experiencias, ya que interpelan no solo a la autonomía disciplinar a través de la co-producción de arquitectura, la cual legitima saberes por fuera de los académicos, sino también resignifican el rol de la mujer en la arquitectura. El objetivo principal de este trabajo es visibilizar su labor y reflexionar, entendiéndolas como actantes fundamentales dentro de una red de esfuerzos que permiten viabilizar intervenciones y procesos. Desde aquí se las entiende como arquitectas activistas dentro del ejercicio de la profesión. Se presentarán avances en torno al rol disciplinar de distintas arquitectas, pertenecientes a cuatro colectivos latinoamericanos. Trabajaremos con: Alejandra Buzaglo y Ana Valderrama (Arquitecturas del Sur y Matéricos Periféricos, Argentina), Ana López Ortego (Arquitectura Expandida, Colombia) y Jesica Amescua Carrera y Mariana Ordoñez Grajales (Comunal Taller, México).
Mamá Urbana es un proyecto creado para reclamar y generar espacios posibles para la niñez y las maternidades saludables. Somos un grupo de mujeres que caminan la ciudad mapeando lugares, actividades, rutas, jardines, columpios, cafés, etc. Al hacer visible la carencia de estos espacios, buscamos ocupar las ciudades de manera que las mujeres puedan ejercer su maternidad libremente y de manera saludable. Con más de 500 puntos mapeados en colectivo, actualmente estamos desarrollando una guía de la ciudad para incentivar que más mujeres se sientan seguras al salir a ejercer sus labores de cuidados.
TRES PROGRAMAS CURADOS POR EL COLECTIVO RABIA
RABIA es un colectivo de cineastas, graduades y estudiantes de la carrera de Diseño de Imagen y Sonido de la UBA. Realizan e investigan películas latinoamericanas rabiosas e irreverentes. Desde el año 2018 producen y dirigen el festival de cine Latinoamericano RABIA en la Facultad de Arquitectura Diseño y Urbanismo (FADU). Durante el Segundo Congreso Internacional GADU se presentaron tres programas de cortometrajes de estudiantes de la carrera de Diseño de Imagen y Sonido y producciones latinoamericanas que formaron parte de distintas ediciones de RABIA. Estas películas, producidas en Argentina, Chile y Brasil, se sitúan en paisajes no urbanos donde la selva, el río y los bosques nativos cobran protagonismo junto con sus sonidos y ecosistemas. Narradas en lenguas originarias, tanto escritas como orales, revalorizan saberes ancestrales. Desde miradas ecofeministas, trazan continuidades entre cuerpos y territorios, visibilizan oposiciones entre Norte y Sur y denuncian éxodos poblacionales, así como la invasión de las máquinas en ámbitos rurales. Abordan la defensa del agua y la quema de territorios, cuestionando la destrucción de lugares con memoria. También ponen en valor la recuperación de fábricas, las experiencias de autoconstrucción y la colaboración vecinal como actos de resistencia y construcción de memoria colectiva. Interpelan los cuerpos y deseos hegemónicos, exponen el genocidio colonial, la evangelización y la culpa religiosa importada desde Europa, señalando el desplazamiento de la espiritualidad indígena. Nos invitan a reconocer un pasado de ocupación, exterminio y sometimiento, contrastando las ciudades modernas y sus urbanizaciones con la vida en contacto con la naturaleza. Cineastas amateurs, documentalistas, experimentales, performers disidentes, videastas que traen maneras de producir películas con una profunda reflexión política, que se hacen con y para los territorios.
Equipo Colaboradorxs estudiantes: BAUTISTA BOLOGNA, Florencia; SORIA, Alfredo. Equipo Colaboradorxs docentes: FIGUEROA, Patricia; AUAD, Ana; CASTRO, Dora; RAMON, Agustina; CICHERO, Pilar; ALBORNOZ, Lourdes; CATTANEO, Corina Facultad de Arquitectura y Urbanismo, Universidad Nacional de Tucumán Coordinadoras Comunitarias: DÍAZ, Julia Adriana; JIMÉNEZ, Nilda Liliana; DÍAZ, Claudia Gisela; ARAGÓN, Sandra Beatriz; CUELLAR, Fátima del Valle. Madres Cuidadoras participantes: ESTOICA, Carmen Zulema; PEREYRA, Carmen; REAL, Lourdes Cynthia Beatriz; REYNAGA, Nadia Noemí; LOBO, Blanca Silvana; ACOSTA, Luz del Milagro; LÓPEZ, Mara Daiana; ROLDÁN, Luciana Antonella; RUIZ, Elian Beatriz; PÉREZ, Gisella Florencia; CUELLO, Silvia Patricia; PÉREZ, Elizabeth Noemí; ROSALES, Noemí Elizabeth; RUIZ, Norma; SALINA, Guadalupe; IBARGOYEN, Mirta Elizabeth; SALINA, María Alejandra; FLORES, Eliana Elizabeth; PAY, Rosa Azucena; SALINA, Ramona Viviana; RUIZ, Paula Daniela; BAZÁN, Verónica Angelina; IBARRA, Tamara.
Los estudios sobre arquitectura y urbanismo desde una perspectiva de género han alcanzado avances significativos en las últimas décadas, con aportes claves en la historiografía, en el diseño, la gestión de políticas públicas y otros temas que, desde diferentes perspectivas, constituyen, también, una reflexión profunda sobre la arquitectura disciplinar y el rol de las y los profesionales en la construcción. Por otra parte, distintas aproximaciones teóricas y empíricas han destacado el rol que las mujeres poseen en contextos campesino-indígenas, considerando particularmente su lugar en los procesos de producción, asociados a distintas dinámicas de crianza y cuidado, así como de conocimiento y sostenimiento de los recursos naturales. En el cruce entre ambas miradas, existe una cierta vacancia en la construcción de perspectivas específicas que procuren problematizar la materialidad en contextos rurales de manera integral, considerando a las mujeres en el sostenimiento del hábitat, en el que la arquitectura, en un amplio espectro, ocupa un lugar central como productora y reproductora de prácticas y modos de vida. Asimismo, considerar el accionar de las mujeres en la construcción y mantenimiento de sus espacios en estos contextos, es un aspecto indisociable del entendimiento de la propia materialidad.
Políticas de vivienda en las tierras altas de Jujuy
Los abordajes de género en el análisis de las políticas públicas en torno al hábitat y en particular, la vivienda, constituyen, en la actualidad, un campo con distintos enfoques que estimulan el análisis de una realidad compleja y crítica en muchos contextos. Por otra parte, el análisis específico de las unidades de vivienda, y sus transformaciones en el tiempo ha sido un tema de interés, aunque con menor intensidad, que se articula, también, con el estudio de las unidades domésticas y las estrategias de construcción, mantenimiento y sostenimiento de los hogares. Al mismo tiempo, persiste un cierto sesgo en relación con los espacios rurales que se suma al propio sesgo que en ese mismo sentido persiste en las políticas públicas. Este trabajo procura contribuir a este amplio campo de estudios, desde la indagación crítica en torno a las políticas de vivienda en la localidad de Humahuaca, Jujuy, a partir del estudio de las transformaciones que se dieron en cuatro conjuntos de vivienda desarrollados a partir de la década del 2000. Esta propuesta articula, en términos temáticos, el estudio de las políticas de vivienda considerando especialmente la dimensión material de las mismas, y la perspectiva de género en torno al rol de las mujeres campesinas e indígenas en la producción, reproducción y sostenimiento del hábitat. En términos teóricos, nos interesa considerar la relación mutua entre las conformaciones materiales y las conformaciones sociales tal que son indisociables y se constituyen en las complejas redes de relaciones que se dan entre los objetos y las personas. En este marco, este trabajo habilita un campo de nuevos interrogantes que serán objeto de la continuidad de esta investigación, al tiempo que esperan nutrirse del debate en el contexto del encuentro.
Mujeres tejedoras de ranchos. Memoria colectiva de las construcciones en San Javier, Uruguay
En el año 1913, un grupo de migrantes rusos se estableció en la localidad de San Javier, ubicada en las proximidades de los Esteros Farrapo, en el Departamento de Río Negro, Uruguay. La comunidad rusa comienza a construir lo que hoy se conoce como ranchos rusos. Una de las técnicas utilizadas para estas construcciones fue el “zarzo”, que consistía en un tejido de ramas de madera del monte ribereño, que luego eran rellenadas con fibra y barro. Nos interesa destacar esta práctica debido al importante papel que desempeñaron las mujeres en ella, fundamental para la construcción de estas arquitecturas. El objetivo de este trabajo es observar y comprender el rol de la mujer en la construcción de ranchos para entender cómo se manejaban y cuidaban los recursos locales. Para llevar a cabo esta investigación, se emplearon dos enfoques de análisis: el estudio bibliográfico y de archivo histórico, y la recopilación de la memoria colectiva a través del trabajo etnográfico. Esto nos permite tener por un lado una visión completa del proceso de asentamiento de la colonia en San Javier; y a su vez, validar la memoria colectiva ya que nos muestra una historia distinta de la narrativa dominante, caracterizada por el papel constructivo de los hombres y el silenciamiento del rol de las mujeres. Como resultado de este trabajo, podemos comprender que la construcción de los “ranchos rusos” fue una tarea comunitaria en la que las mujeres jugaron un papel activo en diferentes etapas del proceso. Por lo tanto, podemos considerar a la mujer no solo como tejedora de ranchos, sino también como tejedora y transmisora de conocimientos, de arraigo comunitario.
Historias, saberes y construcción colectiva
Casa campesina es un trabajo conjunto entre la Organización Campesina de los Perilagos de El Carmen (OCP), el Laboratorio de Arquitecturas Andinas y Construcción con Tierra (LAAyCT-UNJu), y el Instituto Nacional de Agricultura Familiar Campesina e Indígena (INAFCI), que permitió materializar un sueño colectivo, la construcción de un espacio propio, el de la Casa Campesina, sede de la OCP. Este proyecto implicó un proceso de trabajo colaborativo de más de cuatro años, a lo largo de los cuales se abordó el plan de necesidades, el diseño de los espacios, su definición técnica y finalmente el proceso de su construcción concreta. El proyecto cuenta con dinamismo y flexibilidad. Entre sus etapas podríamos considerar como la primera de ellas, los talleres donde se analizaron las construcciones existentes, el suelo, el territorio, y la diversidad de técnicas en las construcciones con tierra, prestando especial atención al adobe. En la segunda etapa, nos animamos a soñar en grande y en colectivo ¿qué necesidades nos atravesaban y cuales consideramos que podríamos resolver desde este proyecto? Por lo que se trabajó el diseño de un espacio útil y significativo. La tercera etapa fue la organización en sí misma, la importancia del compromiso y la responsabilidad colectiva, la distribución de tareas, y la asignación de roles. Por último, la etapa actual, llevar a cabo la construcción, donde se conjugan las etapas anteriores sumadas a un análisis con un recorrido en retrospectiva que conecta el presente con el pasado, reconociendo allí, un conjunto de saberes generacionales, dinámicos, y colectivos.
Construir en Igualdad: la experiencia de las mujeres en el PROMAT, Monteros –Tucumán
A lo largo de la historia, la construcción ha sido principalmente asociada como un trabajo masculino, debido a los esfuerzos físicos y las condiciones exigentes que implica. Sin embargo, la participación femenina en el área ha sido significativa en diversos contextos, tanto rurales como urbanos, así como en comunidades campesinas e indígenas. Este estudio se enfoca en las transformaciones en la vida cotidiana de las mujeres involucradas en la mejora de viviendas mediante la autoconstrucción asistida y la autoproducción de materiales, específicamente en el Programa de Viviendas Sociales No Tradicionales (PROMAT) del Instituto Provincial de Vivienda y Desarrollo Urbano (IPVDU) en el barrio Eucaliptus de Monteros, Tucumán. Desde una perspectiva feminista, se analizan las desigualdades interseccionales que afectan a las mujeres del barrio y se examina cómo las tareas del programa impactan en su vida cotidiana. La investigación se estructura en tres ejes principales: la perspectiva feminista, la crítica a la vida cotidiana desde la psicología social y la evaluación de las Tecnologías de Inclusión Social (TIS).
Las mujeres y sus prácticas sociales de cuidado en el habitar doméstico rural andino
El presente trabajo está enmarcado en el campo de estudio de las configuraciones tipológicas arquitectónicas rurales del norte del departamento de Iglesia, San Juan, Argentina. Forma parte del cuerpo de investigación del equipo de trabajo del Instituto de Teoría, Historia y Crítica del Diseño-IDIS, y abona en la construcción de conocimiento de arquitecturas rurales andinas de las comunidades de Angualasto, Colanguil y Maliman. La indagación parte de las practicas sociales de cuidado encarnado por las mujeres habitantes de los asentamientos rurales andinos, para caracterizar, interpretar y poner en valor lo cultural, vincular y el paisaje rural de las conformaciones del espacio doméstico, sus significaciones y representaciones. El diseño metodológico (Ripamonti, 2022) viene dado por el campo de la etnográfica y la auto etnografía (Guber, 2016). Como enfoque útil para el abordaje de sensibilización de la observación participante (Guber, 2010) de la microescala y los cuerpos. Se explorarán aquellas prácticas domésticas identitarias de cuidado que contengan las relaciones significantes utilizando la Teoría del Habitar[1] como lente teórico y las cuatro escalas territoriales que propone Ana Falú en materia de estudios de género en el ámbito de la arquitectura y urbanismo. [1] Doberti, Roberto. Fundamentos de Teoría del Habitar: Una cartografía de la cultura material. Editorial UMET.2014.
Paisaje y territorio rural. Puesta en valor del hábitat y la producción artesanal de comunidades indígenas
La experiencia se desarrolla en el marco de Proyectos de Extensión Universitaria UNT- SPU (2022, 2023 y 2024) “Paisaje y territorio rural. Puesta en valor del hábitat y la producción artesanal de pueblos originarios en la cuenca lechera tucumana”. Esta ponencia aborda el marco conceptual metodológico y los resultados del PEU sujetos a sus objetivos: re-conocer y mapear la forma de vida ancestral de las familias integrantes de la Comunidad Indígena de Potrero y Rodeo Grande signada por la trashumancia estacional; re-conocer los saberes comunitarios y aportar a la valorización territorial de los productos elaborados; elaborar de manera participativa pautas para el mejoramiento de los espacios productivos aportando a la sostenibilidad y al desarrollo local. Se suma el objetivo de esta ponencia: reflexionar sobre el rol de las mujeres en la división del trabajo familiar y colectivo, en el uso de los espacios de la vida cotidiana, y en el sistema de toma de decisiones. El desarrollo del proyecto tuvo dificultades relativas al acceso al territorio, el tiempo de la comunidad para la toma de decisiones; y cierta resistencia a la mención de la perspectiva de género. Los resultados muestran avances en cartografía colaborativa; en relevamiento de unidades residenciales-productoras vinculadas al paisaje y, en el proyecto y construcción de salas elaboradoras de quesos con metodologías participativas de co-diseño. Los aportes desde la perspectiva de género emergen a través de lecturas subyacentes que manifiestan particularidades sobre el rol de las mujeres en el seno de la vida cotidiana familiar y comunitaria.
La Cuestión Ambiental y la Perspectiva de Género como procesos de impacto en agendas globales, sumado a transformaciones sociales regionales, repercuten en los ámbitos locales, dando nombre y re significando problemáticas socio ambientales de larga data con una creciente incidencia en las agendas urbanas. Frente a los desafíos de corto y mediano plazo que plantea la crisis climática y las crecientes desigualdades de género en contextos de vulnerabilidad en Latinoamérica, esta mesa discutió problemáticas en contextos urbanos y extractivistas, mediante la experiencia de las personas que habitan y transitan procesos de transformación de sus entornos y paisajes que impactan en sus vidas cotidianas.
Mujeres en riesgo ambiental: el caso de la Cuenca Baja Matanza Riachuelo y sus espacios verdes
La visibilización y análisis de las luchas de las mujeres para desarrollar sus vidas en territorios vulnerados social y ambientalmente, ofrece la posibilidad de construir nuevos mapas de riesgo que complejizan los propuestos por los organismos oficiales. El objetivo de esta ponencia es discutir el rol de los espacios verdes y sus implicaciones en territorios ambientalmente vulnerados, específicamente en el uso del tiempo, el uso del espacio urbano y el desarrollo de las tareas de cuidado, realizadas mayormente por mujeres. Para profundizar en estos aspectos, se analiza la accesibilidad a las áreas verdes de habitantes en barrios populares con altos porcentajes de población infantil y de jefatura femenina, haciendo foco en un sector del Municipio Lanús en la Cuenca Baja Matanza Riachuelo. Se discuten las implicaciones de estos espacios en la salud y en el cambio climático, y como infraestructuras para la vida cotidiana de las personas que cuidan y sus dependientes. El procesamiento de los datos se realiza en el software libre QGIS mediante mapas de isócronas. Se observa que la escases de áreas verdes y de metros cuadrados por habitante en el área de estudio, limita la posibilidad de satisfacer las necesidades de esparcimiento al área libre especialmente de las personas dependientes como infancias y adultos mayores a cargo de mujeres que suelen pasar mayor tiempo en sus barrios. A su vez se dificultan las posibilidades de mitigación y adaptación al cambio climático.
Conflictos socioambientales e integración sociourbana desde una mirada de género
En este trabajo se propone caracterizar el impacto de los conflictos socioambientales en el imaginario urbano local de dos ciudades industriales: Berisso y Ensenada, dado que ambas comparten la localización del polo industrial y petroquímico de mayor importancia para la región por la presencia de la Refinería YPF- La Plata. En esta dirección, se parte del estudio previo en realizado en la tesis doctoral[i] sobre los sentidos y representaciones espaciales que construyen les habitantes y trabajadores del lugar, y se agrega una dimensión estructural que se fue dando en las demandas ambientales, que es el proceso de feminización y ambientalización de las luchas sociales donde son las mujeres y disidencias las que lideran estos procesos. Para ello se recupera la experiencia de la Asamblea de Vecinos/as Contaminados de Berisso y Ensenada (AVCBE) organización ambientalista que se forma en el año 2019 para protestar por el hollín de coque, que es un derivado del carbón e inunda los patios de las casas de ambas ciudades, dependiendo el sentido del viento. Este colectivo es liderado en su mayoría por mujeres, dado que muchos de los varones fueron o son trabajadores de las industrias contaminantes. En sus demandas se identifica como responsable a Copetro, que en la cadena productiva es la empresa que le vende el coque a YPF. Es por ello que es relevante presentar el vínculo de la empresa con la comunidad, donde se propone una acción de prevención por medio del Plan Regional de actuación ante Emergencias con Impacto en la Comunidad (PREIC) y la incorporación de la perspectiva de género en la propuesta empresarial. Los resultados buscan mostrar un estado de situación de la contaminación ambiental en estas ciudades, visibilizar las demandas de la asamblea y aportar a los vínculos conceptuales entre género, demandas socioambientales y gestión social del riesgo. Para su abordaje se utilizó una metodología de tipo cualitativo con entrevistas en profundidad a vecines, trabajadores, observación participante en reuniones de la asamblea y recorridos en los barrios más afectados. [i] Ursino, S. V. (2019). Vivir y representar la ciudad desde el trabajo: Experiencia urbana, imaginarios y construcción de identidad de los trabajadores y ex–trabajadores de la refineria YPF-La Plata (1993-2015).
Este trabajo investigativo indaga las relaciones entre el paisaje urbano y la perspectiva de género, cuestionando la mirada androcentrista y avanza hacia una comprensión más compleja y multiescalar que tome en cuenta la diversidad de procesos culturales como un paso hacia la resiliencia. Para ello se propone indagar en conceptos como paisaje urbano, interseccionalidad, bienestar y calidad de vida y su relación, con el fin de incorporar la mirada interseccional ecofeminista en el contexto del paisaje urbano costero de la Rambla Sur en Montevideo, Uruguay, siendo éste un espacio percibido como un lugar seguro y con un alto valor social y afectivo. La investigación se apoya en herramientas metodológicas cualitativas y específicas del paisaje para contribuir a una visión más completa de los espacios públicos como lugares de cuidado natural, social y físico-espacial. Este enfoque promueve la inclusión y la equidad en el diseño del paisaje, reconociendo la importancia de la perspectiva de género en la creación de entornos urbanos más igualitarios y sostenibles. En definitiva, el análisis visual y la síntesis visual, integrados con la consulta de la percepción sociocultural, permiten visibilizar las experiencias y necesidades reales de los espacios públicos, permitiendo desglosar la importancia de los parámetros asociados a la calidad paisajística. Esto facilita la generación de criterios aplicables para planificar, diseñar y construir espacios que mejoren el bienestar, la salud y la calidad de vida de quienes usan y disfrutan en los espacios públicos, así como la calidad e intensidad de su interrelación en estos entornos urbanos.
Percepciones y usos del agua en el SiMeT
La ponencia explora la gestión del agua y la desigualdad en el acceso, en el Sistema Metropolitano de Tucumán (SiMeT), con un enfoque particular en la percepción de los usuarios y el análisis de la infraestructura de saneamiento. Mediante encuestas realizadas a través de una plataforma geoespacial, se recabaron datos de 326 habitantes sobre la calidad, cantidad y disponibilidad del agua. Los resultados muestran disparidades significativas en el acceso al agua, reflejando desigualdades socioeconómicas y de género. La investigación se enmarca en una perspectiva interdisciplinaria, combinando Urbanismo y Ecología política, para comprender cómo las percepciones y el acceso al agua están condicionados por dinámicas de poder y exclusión territorial. Además, se resalta la importancia de considerar el enfoque de género en la gestión del agua, dado el rol central de las mujeres en la administración del recurso en los hogares, y cómo esta gestión cotidiana refleja y perpetúa desigualdades estructurales. Finalmente, se destacan las diferencias en la infraestructura y la calidad del servicio entre diferentes zonas del SiMeT, evidenciando la necesidad de políticas públicas que aborden estas desigualdades y promuevan un acceso más equitativo al agua en la región.
El paisaje post minero desde una mirada de género
La minería ha sido a través del tiempo un factor estructurante de la transformación del paisaje en el territorio colombiano, lo que ha permitido importantes modificaciones paisajísticas que trascienden a las dinámicas de las comunidades aledañas a territorios mineros. Como consecuencia de estas modificaciones, se encuentra disminución, y desaparición de las cualidades paisajísticas, reconociendo que este es un territorio de cualidades bastante contundentes y que de ser resignificada esta mirada del paisaje podría albergarse en él un desarrollo territorial de grandes magnitudes. Producto del enfoque masculino que le ha dado la historia y el tiempo a la actividad minera, es de suma relevancia en este estudio reconocer la existencia de la brecha de género que limita e impide que las mujeres puedan desarrollar la capacidad de gestionar las virtudes del paisaje post minero en la construcción de una sociedad; esta investigación, cuestiona entonces esta inequidad de género en relación con la usabilidad que se le da a los paisajes post mineros y defiende la inclusión y participación de la mujer en los procesos de desarrollo en la comunidad. Se aborda este análisis del paisaje con un enfoque en el ámbito de la minería desde una perspectiva de género, llevándose a cabo a través de un pequeño acercamiento a la comunidad, visita de campo y un análisis macro del territorio desde tres unidades de paisaje donde se realiza una caracterización de cada una de estas; estableciendo estrategias y herramientas para la resignificación del paisaje post minero desde una mirada de género.
GÉNERO, HÁBITAT Y EXPERIENCIAS TERRITORIALES
La mesa Género, hábitat y experiencias territoriales reúne un conjunto de trabajos que, desde contextos diversos, problematizan la producción del espacio en su dimensión material y simbólica, evidenciando cómo las desigualdades de género atraviesan tanto las formas de habitar como los procesos de diseño, gestión y transformación territorial. En su conjunto, las ponencias desplazan las miradas tradicionales del urbanismo y la arquitectura para situar en el centro a sujetas históricamente invisibilizadas —mujeres, infancias, comunidades indígenas— y a las prácticas que sostienen la vida cotidiana.
La relación de la arquitectura de tierra en la aldea indígena Tremembé – Ceará, Brasil
El Grupo de Investigación en Arquitectura Vernacular de Sobral se dedica a estudiar y discutir aspectos relacionados con las culturas constructivas tradicionales y contemporáneas que utilizan la tierra como material de construcción. Sus actividades se llevan a cabo mediante acciones desarrolladas junto a la aldea Tremembé del Córrego João Pereira, en Itarema/CE. El objetivo del grupo es profundizar en la comprensión de las interconexiones entre los elementos culturales, tanto materiales como inmateriales, las diversas formas de organización social, las cosmologías adoptadas y la relación intrínseca con la naturaleza dentro de la aldea en cuestión. Otro punto discutido y analizado por el grupo es la presencia de mujeres en las construcciones en el medio rural. Un estudio realizado en la aldea Tremembé evidenció la presencia femenina en la construcción de casas de tierra. El grupo se formó en una institución y hoy actua independiente. Está compuesto por una profesora y cinco estudiantes de los cursos de arquitectura y urbanismo y derecho. Los encuentros se realizaban semanalmente, en la sede de la facultad, con salidas al campo. La investigación abarca las variadas interacciones entre los elementos culturales, tanto materiales como inmateriales, las distintas formas de organización social, las cosmologías adoptadas y las conexiones con la naturaleza que se manifiestan en estos contextos específicos.
Pioneras. El rol de las mujeres en la primera cooperativa de vivienda de Uruguay en la localidad de Isla Mala
Las cooperativas de vivienda en Uruguay surgen a partir de una conjunción de acciones individuales, grupales e institucionales que operaron en la compleja y cambiante coyuntura económica, política y social del segundo quinquenio de los años 60. En este contexto se funda un nuevo modelo para la producción y gestión social del habitat, una respuesta solidaria a la crisis habitacional en el país inspirada en modelos europeos que se consolidó con la Ley de Vivienda de 1968. En ese contexto surgen tres experiencias piloto de cooperativas de viviendas por ayuda mutua, una de ellas en Isla Mala, una localidad muy pequeña del departamento de Florida, que tenía en aquel entonces 1700 habitantes. El grupo de cooperativistas estaba compuesto por familias donde la mayoría de los hombres trabajaba en los tambos de la zona y dormían en el trabajo durante toda la semana, las extensas jornadas laborales de peones rurales y las dificultades para el traslado diario imposibilitaba regresar el pueblo cotidianamente. Por este hecho las mujeres asumieron un rol fundamental en la construcción, gestión y administración de este primer barrio cooperativo en Uruguay.
Gestión del Hábitat: Análisis de las condiciones socio habitacionales del Barrio República desde una perspectiva de géneros
El sector oeste de la ciudad de San Luis es donde se concentran las mayores condiciones de vulnerabilidad social, económica y habitacional de la localidad. Allí se ubica el barrio República, un barrio autogestionado que se origina en el año 2015 y en la actualidad es el barrio popular más grande de la provincia; donde además según el imaginario construido de los entrevistados, habitan un gran porcentaje de mujeres jefas de hogar con personas a cargo, mujeres migrantes y sobrevivientes de situaciones de violencia de género. Dado el carácter novedoso, a nivel provincial, del surgimiento de un barrio popular autogestionado de esta envergadura, este trabajo propone indagar en los procesos de gestión del hábitat en el Barrio República y sus condiciones socio-habitacionales actuales. En términos metodológicos, se recurre al análisis del relevamiento integral del Barrio “República” realizado en mayo del 2022 y entrevistas a Referentes Territoriales y habitantes del barrio, que se interrelacionan con datos institucionales. Este estudio ha revelado que cerca de la mitad de los habitantes del barrio requiere cuidados, identificando, además que estas tareas son llevadas adelante primordialmente por mujeres donde en muchos casos son el único sostén del hogar. Si bien el 96% de las viviendas posee más de dos condiciones de precariedad, resulta notable destacar una tendencia donde las viviendas que se encuentran a cargo de mujeres poseen un índice mayor de precariedad.
Espacio y experiencias cotidianas de mujeres cooperativistas Proyecto Obras Tempranas en Paraje Las Tres Bocas, Puerto Vilelas, Chaco, Argentina
A partir de un trabajo de investigación que focaliza en la articulación del ejercicio ético y responsable de la práctica profesional de técnicxs y profesiones liberales con la colectividad popular, en el marco de un proyecto de mejora del hábitat popular, y a la luz de paradigmas emergentes con perspectiva de género, el presente artículo expone un avance que analiza como los procesos colectivos son atravesados por la cuestión género, a través de poner la mirada en el modo de vivir cotidiano de las mujeres cooperativistas. Se describen las desigualdades latenes en el territorio y lxs agentes que las sostienen, conviviendo con habitantes con necesidades básicas insatisfechas, aunque consistentes en accionar en el marco de un sistema hegemónico y patriarcal. Sin embargo, algunos sucesos contrarios a lo establecido permiten indagar en otras posibilidades de organización.
Arquitectura en torno a la dimensión colectiva del trabajo doméstico para la visibilización de los cuidados
Esta investigación se propone explorar la naturaleza y función de los espacios doméstico-colectivos que disuelven el límite entre lo público y lo privado y donde se llevan a cabo las actividades reproductivas en comunidad. Estos espacios, que han sido conceptualizados y reivindicados en diversas teorías y propuestas arquitectónicas, no solo visibilizan los cuidados en nuestras ciudades, sino que representan el legado urbano ligado a la mujer en la historia. Además, actúan como elementos catalizadores de la cohesión comunitaria en un contexto social marcado por el individualismo y que ha roto con el sistema de lazos comunitarios del pasado. El artículo analiza distintas corrientes teóricas que defienden la colectivización del trabajo doméstico y argumenta su relevancia en la sociedad actual. Además, sintetiza tres configuraciones espaciales: espacios colectivos dentro del hogar, espacios domésticos en contextos colectivos y espacios autónomos urbanos. Estas tipologías en conjunto, configuran sistemas que hacen visible y revalorizan el trabajo de cuidado cotidiano en el tejido urbano.
Escuelas abiertas al territorio. Codiseñando ciudades amigables con las infancias
Escuelas abiertas al territorio es un proyecto de investigación-acción participativa cuyo objetivo es promover el derecho de las infancias a la ciudad. Este derecho implica, por un lado, que las niñas y niños, en su pluralidad de identidades, tengan acceso y disfruten en igualdad de condiciones de los recursos urbanos, servicios, bienes y oportunidades que ofrece la ciudad. Por otro lado, requiere que puedan participar activamente en el diseño y construcción de entornos urbanos amigables, seguros, saludables e inclusivos, que propicien su desarrollo y su calidad de vida, permitiéndoles encontrarse, jugar y apropiarse de su espacio de vida con autonomía. El proyecto plantea la creación de espacios de participación lúdicos, desde las escuelas públicas, centros primarios de referencia de las infancias y sus familias en Uruguay, donde tengan la posibilidad de codiseñar y transformar el entorno inmediato de la escuela, su barrio y comunidad, en vínculo con otras actoras y actores. De esta manera se busca repensar la ciudad desde una perspectiva feminista, priorizando y contemplando a la diversidad de personas que la habitan, y poniendo a las infancias y a su vida cotidiana en el centro. Es desarrollado por el Laboratorio de Urbanismo Participativo y Afectivo (LUPA), Instituto de Estudios Territoriales y Urbanos de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad de la República (UdelaR) en alianza con la Facultad de Psicología y en convenio con los Municipios B y G de Montevideo.
La Mesa Hábitat, ciudades, territorios y géneros, reunió diversas investigaciones que abordan las desigualdades urbanas que afectan a las mujeres en contextos latinoamericanos. Las presentaciones, provenientes de Argentina, Ecuador y Uruguay, exploraron temáticas interrelacionadas sobre género y ciudad desde perspectivas complementarias. Los trabajos analizaron la titularidad de viviendas cooperativas, los barrios auto-segregados y el impacto diferencial de eventos ambientales. Se abordó la movilidad del cuidado en zonas rurale, el trabajo informal en el espacio público, la movilidad urbana comparada entre ciudades y reflexiones críticas sobre el urbanismo feminista. Las discusiones posteriores revelaron patrones comunes de desigualdad en la región: segregación socio-espacial, deficiencias en el transporte público, vaciamiento de áreas centrales, impactos ambientales diferenciales y sobrecarga de tareas de cuidado en las mujeres. Se enfatizó la necesidad de un enfoque interseccional que considere género, clase, territorio y edad. El debate concluyó destacando la importancia de trascender el análisis académico para incorporar experiencias territoriales concretas y traducir los hallazgos en políticas públicas que garanticen ciudades más equitativas, sostenibles y cuidadoras. Se valoró especialmente el intercambio multidisciplinar como herramienta para comprender y transformar las dinámicas que reproducen las desigualdades socio-espaciales.
Género y titularidad de las viviendas cooperativas del Plan de Vivienda Sindical de Uruguay. Un estudio de caso
Uruguay, en su Informe Nacional Voluntario de 2021, destaca que desde 2020 el Gobierno prioriza el empoderamiento de las mujeres y la equidad de género, enfocándose en asegurar el acceso a programas de salud sexual y reproductiva, y en reformas que reduzcan las brechas de género en protección laboral y seguridad social. El Plan Quinquenal de Vivienda 2020-2024 incluye como objetivo ofrecer soluciones habitacionales a mujeres en situación de violencia, aplicando cambios en la titularidad compartida en cooperativas de vivienda, según la Ley Nº 19.837. Esta ley, que modifica la anterior (Ley Nº 18.407), permite la co-titularidad de viviendas en familias tradicionales y establece criterios para la adjudicación de titularidad en casos de fallecimiento, divorcio o violencia intrafamiliar. En este marco, dentro de la Tesis de Maestria en Construcción de Obras de Arquitectura (MCOA) se evaluaron las desigualdades de género en la gestión de cooperativas de vivienda dentro del Plan de Vivienda SIndical (PVS) de Uruguay mediante un estudio de caso, utilizando un cuestionario validado. Los resultados muestran una relación entre género y titularidad.
Análisis feminista sobre el fenómeno de barrios auto-segregados en la periferia este de Montevideo
En la periferia este de Montevideo, existen tres barrios auto-segregados: San Nicolás, Los Olivos y Parques. A su vez, tres barrios más se encuentran en construcción. Por disposición de la Intendencia de Montevideo, estas urbanizaciones, no pueden contar con vallas de acceso. Sin embargo, por sus características podrían asimilarse a barrios privados: implantación desconectada, seguridad y vigilancia 24 horas, pocos puntos de ingreso, homogeneidad social, dependencia de vehículo personal para la movilidad, entre otras. Por otro lado, el estilo de vida que se estimula es la familia tradicional heteronormativa en el que la mujer está relegada al hogar. Esto puede visualizarse en las páginas webs mediante imágenes que representan a las mujeres realizando tareas de cuidado o vinculadas a estereotipos de belleza. Al mismo tiempo, las tareas reproductivas recaen sobre otras mujeres de menores ingresos. Por último, la seguridad se vincula solo a la protección de los bienes personales y de la propiedad, y no se habla de la relación existente entre el aislamiento de estas áreas y la violencia contra las mujeres. En este marco, la presente investigación plantea estudiar el fenómeno creciente y en expansión de barrios auto-segregados desde una mirada feminista, mediante tres dimensiones de análisis: política, material y simbólica. La dimensión política implica conocer cuáles son las políticas públicas y la planificación para la zona. La dimensión material hace referencia a la forma urbana, es decir a todo lo construido. Finalmente, la dimensión simbólica propone incorporar las percepciones y representaciones de las personas y la sociedad.
Género y adversidad ambiental. Desigualdad e impactos de eventos ambientales en el oeste de Montevideo
Organismos internacionales aseguran que estamos transitando una crisis socio-económica y ambiental a nivel global. Por un lado, ocurren episodios cada vez más frecuentes de sequías, inundaciones, altas temperaturas, entre otras, y por otro lado, las desigualdades socio territoriales se profundizan. Ahora bien, los impactos de las catástrofes ambientales no son iguales para todas y todos y, por el contrario, la Organización de las Naciones Unidas sostiene que, en estas situaciones, las personas más perjudicadas son mujeres y niñas. En este contexto, el objetivo de esta investigación es analizar, incorporando una mirada feminista, los impactos generados a causa de los eventos de inundación recientes en Uruguay. El ámbito de estudio tiene lugar en el Municipio F de Montevideo debido a que es uno de los municipios más afectados por las inundaciones y, a su vez, se caracteriza por contar con diferentes contextos urbanos antagónicos. El objetivo principal es, a través del análisis de un territorio particular durante un episodio de catástrofe ambiental específico, poner de manifiesto cómo las brechas de la desigualdad de género se ven profundizadas frente a situaciones de crisis climática.
Género y movilidad del cuidado en la ruralidad de Cuenca en Ecuador
El género, como categoría de análisis, revela las profundas desigualdades entre hombres y mujeres en la forma en que habitan y se desplazan por los territorios. En particular, las dinámicas de la movilidad vinculada al cuidado son cruciales para entender cómo las responsabilidades del cuidado afectan la vida cotidiana y se distribuyen de manera desigual entre los géneros. Este artículo se centra en investigar las disparidades de género en las dinámicas de movilidad relacionadas con el cuidado en la parroquia rural Sinincay, Cuenca, Ecuador, con el objetivo de comprender como estas desigualdades inciden en las demandas sociales y territoriales de la población. La metodología aplicada en este estudio incluye el análisis de datos de tres fuentes claves: (1) el VIII Censo de Población del Ecuador; (2) la Encuesta de Uso del Tiempo; y (3) la encuesta sobre movilidad cotidiana. A partir de estos datos, se busca visibilizar cómo las diferencias de género influyen en las prácticas de movilidad del cuidado y, a su vez cómo estas desigualdades perpetúan brechas estructurales en el acceso a servicios, oportunidades y bienestar. Este estudio subraya la urgencia de integrar la perspectiva de género en la movilidad del cuidado y en la planificación territorial para enfrentar las desigualdades existentes. Se espera que los resultados obtenidos puedan contribuir al diseño de políticas y programas más inclusivos y equitativos, promoviendo la justicia social y de género en las parroquias rurales de Ecuador, y garantizando una mejor calidad de vida para sus habitantes.
La territorialización del trabajo: vender y cuidar en el espacio público
Trabajar en el espacio público urbano de las grandes ciudades se ha establecido como una salida laboral para ciertos sectores socioeconómicos que, frente a las condiciones de crisis y desestabilización económica, han encontrando una respuesta desde donde reconfigurar las formas de vivir y de trabajar. En Argentina, la crisis a partir de los años 90 generó por un lado, una masiva incorporación de la mujer al mercado y, por el otro, un “proceso de feminización de las luchas” (Svampa 2015). El presente trabajo indaga en la territorialización del trabajo y del cuidado en el espacio público, dando cuenta de las diversas estrategias y relaciones que se establecen para llevar adelante las jornadas laborales cotidianas. La estrategia metodológica implica un abordaje cualitativo y situado, y se analiza la experiencia de las feriantes de la Plaza Rocha y la Plaza San Martín de la ciudad de La Plata entre los años 2019 y 2024. Las conclusiones dan cuenta de las nuevas formas de trabajar y cuidar que se presentan en el espacio público urbano, y el valor que adquiere la territorialización del trabajo al momento de crear identidad y representaciones sobre el espacio y sobre la economía popular. La incorporación del género permite visibilizar la reproducción de la división sexual del trabajo en las distintas actividades llevadas adelante, como así también las estrategias recuperadas por las trabajadoras para resolver las labores productivas y domésticas en un mismo lugar.
Movilidad urbana y género: análisis comparado en los espacios metropolitanos de Córdoba y Tucumán
El desplazamiento en las ciudades y el acceso a oportunidades urbanas son experiencias que se ven influidas por cuestiones de género. La división sexual del trabajo se refleja en la movilidad por motivos de cuidado a la vez que los patrones de movilidad son diferentes entre hombres y mujeres que vivencian el espacio público atravesados en su interseccionalidad. En este contexto, el objetivo del presente trabajo es caracterizar en clave comparada los patrones de movilidad en los espacios metropolitanos de Córdoba y Tucumán, como insumo para pensar las prácticas y experiencias urbanas desde una perspectiva de género. Para ello, se utiliza una adaptación del enfoque AVEO (activos, vulnerabilidad y estructuras de oportunidad) utilizando como base las Encuestas Origen/Destino en el Área Metropolitana de Córdoba (EOD Córdoba, 2009) y para el Área Metropolitana de Tucumán (EOD Tucumán, 2011). Los principales resultados muestran que, si bien la estructura de oportunidad representada por la cobertura del transporte público es alta en ambas ciudades analizadas pero de distribución heterogénea, los activos muestran disparidades en el acceso entre hombres y mujeres en cuanto a tenencia de vehículos y licencias de conducir, y prácticas de movilidad diferenciadas como un mayor uso en las mujeres de los modos transporte público y a pie, además de que las mujeres realizan la mayoría de los viajes relacionados a la movilidad del cuidado, como tareas del hogar, compras y acompañamiento, entre otras.
Reflexiones críticas sobre la ciudad contemporánea y apuntes para pensar una ciudad feminista
Tradicionalmente el diseño de la ciudad fue considerado una materia neutra, interpretando que la manera de proyectar los diferentes espacios no beneficiaba ni afectaba a ninguna persona o grupo social en particular. Sin embargo, la historia demuestra que esta concepción del urbanismo favorece grandes desigualdades sociales fundamentalmente en mujeres, diversidades, minorías étnicas, personas con discapacidad física y/o intelectual, etc. Seguimos viviendo en una sociedad desigual y esta inequidad se ve reflejada en los espacios que habitamos. Por ello es necesario pensar, proyectar y construir el espacio con perspectiva de género, poniendo la vida cotidiana de las personas en el centro de las decisiones urbanas, teniendo en cuenta la diversidad y los distintos roles. A partir de la indagación en diferentes autores y perspectivas teóricas, construimos una reflexión crítica sobre las relaciones entre el habitar contemporáneo en la ciudad del patriarcado y el capitalismo.
ESTADO, POLÍTICAS PÚBLICAS Y PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL HÁBITAT
La mesa “Estado, políticas públicas y perspectiva de género en el hábitat” reúne un conjunto de trabajos que, desde distintos niveles de intervención y escalas, abordan la incorporación de la perspectiva de género como una dimensión estructurante en la producción del espacio. En su conjunto, las ponencias proponen una mirada crítica sobre la pretendida neutralidad de las políticas públicas y de las prácticas proyectuales, y avanzan en la construcción de herramientas, metodologías y experiencias que permiten reorientar el accionar estatal hacia un hábitat más inclusivo, equitativo y centrado en la vida cotidiana.
Relevamiento del espacio cotidiano con perspectiva de género en el mejoramiento habitacional
Si bien los mejoramientos habitacionales han sido un tema que ha ganado agenda pública en nuestro país desde finales del siglo pasado, no ha sido suficientemente problematizado desde el campo proyectual. Las respuestas en este campo reproducen acríticamente las formas conocidas de producción de arquitectura, desentendiéndose de los aspectos vinculados a las desigualdades estructurales que en ellos anida y de las condiciones que dichas desigualdades imprimen en la vida cotidiana de las personas según género, raza, clase. A su vez, aunque la vivienda de interés social es una cuestión largamente problematizada en la producción de arquitectura, poco se habla sobre la desigualdad de géneros que se reproduce en dicho espacio cotidiano. Se advierte que existe un distanciamiento entre los problemas de la realidad y las respuestas que los proyectistas tienen para dar. Partiendo de la base de que el espacio no es un hecho abstracto, la mirada que se ejerce y la representación que se construye, está atravesada por normas sociales que generalmente no se cuestionan y se imprimen a través de los proyectos, reproduciendo acríticamente la desigualdad imperante. Frente a esta problemática nos interrogamos sobre el significado que tiene la disposición y distribución del espacio de la vivienda en las prácticas cotidianas y sobre cómo organizar la lectura del mismo hacia una comprensión sensible y unitaria de la producción social y material del espacio. El presente trabajo expone avances de la tesis de maestría en elaboración titulada “MEJORAMIENTO HABITACIONAL Y PROYECTO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO. Consultorios de Atención Primaria de Hábitat, AMBA 2012-2020”.
La 1° escuela pública desde una perspectiva de género y sostenibilidad ambiental
El proyecto ejecutivo de la escuela secundaria de La Matanza EESN°85 propone incorporar la perspectiva de género interseccional y la sostenibilidad ambiental en el diseño de infraestructuras educativas: coeducación. Para ello se utilizó una metodología propuesta por el colectivo Punt6, una cooperativa interdisciplinaria de urbanistas feministas, que proponen incorporar al diseño, la complejidad de la vida de las personas y ponerla en el centro de las decisiones urbanas; un proceso participativo y transversal, junto a la comunidad educativa. Este trabajo contó con las investigaciones y experiencias de la cooperativa de arquitectas La Ciudad Que Resiste de la que somos parte. El proyecto de la escuela La Matanza EES85, se enmarca dentro de una prueba piloto llevada a cabo en conjunto por la Dirección General de Infraestructura de la Nación (DGI), la Subsecretaría de Infraestructura Escolar de Provincia de Bs.As. (SSIE), el Banco de desarrollo de América Latina (CAF) y la asesoría del colectivo Punt 6. Se seleccionaron dos proyectos a nivel nacional; en la provincia de Buenos Aires el proyecto elegido fue la EES N°85 de La Matanza. El proyecto ejecutivo fue desarrollado por el área de género de la Subsecretaría de Infraestructura Escolar de la Provincia de Bs.As. (SSIE) coordinado por las arquitectas: Mg.Arq.Luciana Lima, Arq.Maia Tinto y Arq.Daniela Pozurama junto a la directora de proyectos de la (SSIE) Arq.Andrea Bardone, y una gran cantidad de colaboradores/as que mencionaremos en este artículo
Perspectiva de Género y Obra Pública - Por un Hábitat Inclusivo
El presente trabajo tiene como objetivo compartir una experiencia de planificación e implementación de posibles estrategias para transversalizar la perspectiva de género en el Ministerio de Hábitat y Desarrollo Urbano de la provincia de Buenos Aires y sus organismos descentralizados, Instituto de la Vivienda (IVBA) y Organismo Provincial para la Integración Social y Urbana (OPISU). Esta iniciativa es impulsada por la Unidad de Promoción de Políticas de Género y Diversidad. Incorporar la perspectiva de género en el ciclo de la obra pública implica diseñar políticas que reduzcan las brechas de género en los espacios construidos. Para lograrlo buscamos centrarnos en las necesidades de las personas, cuestionar el uso y propósito de las obras, promover espacios seguros y libres de violencia, y fomentar la articulación hacia el interior y el exterior del organismo. Compartimos nuestra experiencia en el MHyDU de la PBA, a fin de poner en debate las distintas estrategias e instrumentos de equiparación que construimos para cada etapa del proyecto de la obra publica.
MURAL 1:3. SENTIPENSAR LA CIUDAD (CIUDAD TERRITORIO)
Se convocó a ´presentar ideas para un mural colectivo a realizarse en el transcurso de tres días, durante el desarrollo del Congreso, con la participación de sus asistentes. La propuesta se articuló en torno a la consigna “senti-pensar la ciudad futura”, invitando a producir una reflexión situada desde lo sensible y lo colectivo. El lugar propuesto es el Instituto de Planeamiento y Desarrollo Urbano, como acción política definida de visibilización y acción en un espacio disciplinar en el que confluyen miradas y enfoques emergentes. PARTICIPACIÓN Se presentaron oferentes artistas individuales o colectivos de artistas. La selección estuvo realizada por un Comité de evaluación integrado por: Natalia Czytajlo (Arq. Dra. GENURB-OFUT-FAU, organizadora del Congreso GADU) Victoria Herrero Jaime (Lic. en Artes Visuales, LaAP OFUT, Coop. IGNEAS) Jazmín López (Arquitecta y artista performática) Marcela Medina (Arquitecta, Dra en Ciencias Humanas, IPDU)
La mesa Proyectar para un hábitat inclusivo reúne una serie de trabajos que, desde distintos enfoques y escalas, coinciden en una premisa central: el proyecto arquitectónico y urbano constituye una práctica situada, atravesada por relaciones sociales, económicas y culturales que producen —y pueden también transformar— desigualdades. Lejos de concebir el diseño como una herramienta neutral, las ponencias proponen interrogar sus fundamentos, ampliar sus marcos de referencia e incorporar de manera activa la perspectiva de género y diversidad en la producción del hábitat.
Apuntes para el diseño proyectual con perspectiva de género y diversidad
Este artículo no pretende ser un manual con prácticas definitivas, por eso se propone como una serie de apuntes sobre experiencias y conceptos elaborados por la colectiva La ciudad que Resiste para el diseño arquitectónico y urbano con perspectiva de género a partir del enfoque de la representación simbólica y el enfoque de los cuidados. El primero, centrado en la representación simbólica, aborda cómo la presencia (o ausencia) de mujeres y diversidades en la ciudad contribuye a la desigualdad de género y el segundo, con la atención en los cuidados, que revisa los programas en la ciudad y la idea de servido-sirviente con la que se construyen las jerarquías de los espacios a la hora de diseñar viviendas y equipamientos.
Dinámicas de género en la construcción natural: El caso de La Comarca Andina
La Comarca del Paralelo 42° (en adelante La Comarca) es una micro-región de la Patagonia Argentina, compuesta por localidades y parajes rurales que conforman un corredor cordillerano emplazado entre Río Negro y Chubut. Actualmente se viene desarrollando aquí de forma exponencial la práctica de la construcción con materiales naturales. En tal contexto, emergen lógicas constructivas donde los actores involucrados son relativamente diferentes a los del campo de la construcción convencional; y se desarrollan dinámicas productivas particulares, en las que el porcentaje de mujeres[1] implicadas en el rubro de la construcción cobra relevancia. Este trabajo tiene como objetivo analizar dicho fenómeno en la Comarca: el rol y la inserción laboral de las mujeres en la construcción natural, considerando la particularidad del entorno y cómo eso influye en la práctica. A partir de una metodología cualitativa de carácter exploratorio se realizaron entrevistas en profundidad a distintos actores vinculados a la construcción natural, con el fin de indagar percepciones y valoraciones sobre su trabajo. Entre los principales resultados, se destaca que las posibilidades de desarrollo pleno de las mujeres en el rubro se encuentran implícitamente reducidas; y un importante porcentaje de ellas realiza la práctica dentro de un rango de roles más acotados/específicos que los hombres. El trabajo discute sobre esos roles que desempeña la mujer en estos modelos, cuestionando si éstos son elecciones, producto de construcciones sociales u otras limitaciones estructurales, reales, productivas u organizativas de la actividad. [1] En adelante se utilizará el término mujeres haciendo referencia a su concepto más amplio, mujeres y sus diversidades: LGBTI+ (Lesbianas, gays, bisexuales, travestis, transexuales, transgénero e intersex. El signo + incluye otras orientaciones sexuales e identidades no binarias y no heteronormadas).
Jugando a la equidad: uso de juegos didácticos para fomentar la perspectiva de género e inclusión en el entorno urbano en niños y niñas en edad escolar
El derecho a la ciudad es un concepto que aboga por una vida urbana equitativa y accesible para todas las personas, sin importar su género, edad, origen étnico, o nivel socioeconómico. La inclusión en el contexto urbano no solo se refiere a la equidad de género, sino también a la consideración de la diversidad de experiencias y necesidades de diferentes grupos poblacionales. Esto incluye a personas con discapacidades, personas mayores, niños, migrantes, y otros colectivos que a menudo son excluidos en el diseño y planificación urbana. Por lo tanto, la realidad urbana debe ser entendida desde una perspectiva interseccional que reconozca y aborde estas diversas necesidades. La ponencia aborda estos temas desde el diseño de un juego didáctico, llamado INCLUSIVELAND, como herramienta pedagógica para enseñar a niños y niñas en edad escolar sobre la perspectiva de género y la inclusión en el espacio urbano. El diseño del juego se está desarrollando con el apoyo del CONAHCYT de México, por un equipo de trabajo liderado por Alessandra Cireddu y Verónica Díaz Núñez, con la colaboración de Zaida Muxí, Sofía Valenzuela, Dulce García Ruíz y diseño gráfico de María Paula Molina.